小葩的十二星座娃娃怎么画_怎样画十二星座娃娃小葩

1.十二星座女孩最喜欢什么样的告白方式？

2.地铁“大龄芭比娃娃”爆红，少女心满满，这种造型你能接受吗？

3.幼儿园美术教案

4.什么是儿童画？

5.我的自画像小学四年级作文

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　 一、活动目标：

　1、尝试用抹布双手作画，体验抹布作画的乐趣。

　2、 根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述。

　3、培养幼儿间的合作意识。

　 二、活动准备： 抹布、红、黄水粉颜料、太极拳片段、太极音乐、一开的大白纸若干

　 三、活动重点： 尝试用抹布作画，体验抹布作画的乐趣。

　活动难点：根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述。

四、活动流程：

1）、谈话导入：播放“太极拳”片段。

　你有没有见过这样的场面，知道他们在干什么吗？原来他们在舞太极，太极拳一般是中老人强身健体的运动方法。

2）、体验太极拳的乐趣。

　今天我们也来舞太极吧，（播放太极拳片段）你们看他们多认真啊，我们一起动起来，练太极时要全神贯注的、体态自然、身体放松打，这样才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊，很了不起，那么怎样才能把我们的拳记下来呢？（幼儿思考怎样才能记录下来）

　3）、幼儿双手用抹布画太极。

　我们可以把它用抹布画在纸上的。两只小手拿抹布分别占红、黄两种颜色，听音乐分组开始打太极拳，我们一会看看哪一组打的太极好看。

4）、幼儿想象打出的太极像什么？

　两组的太极拳打完了，打的是那么好看，那你们还能不能找出自己打的拳，试着找找看，并用棉签进行勾画，看看你勾画出来的像什么？再试着进行添画，看看我们用太极都打出什么来了，请你们试着编一个好听的故事吧。

　5）、结束：一起舞太极。

　我们和纸上的小动物们一起来舞神秘的太极吧。

　点画：梅花（中班美术）

　教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1.亲近自然，乐意参加观察、收集、分类、交流记录等活动，丰富关于春天季节特真的经验。

　2.能提出一些关于春天有关的问题，乐意与同伴分享交流。

　 活动准备：

　经验准备：幼儿已初步了解春天季节的主要特征。

　物质准备：（1）表现春天主要特征的。（2）配乐诗《春天在说话》（3）幼儿收集或自制的各类有关春天的小。（3）音乐《春天在哪里》

　 活动过程：

　 一、聆听诗歌，导入活动。

　引导幼儿欣赏配乐诗《春天在说话》。

　 二、回顾与讨论：我发现春天的秘密。

　回顾：引导幼儿结合收集或自制的春天小图卡进行交流分享有关春天的经验。讨论：（1）与冬天相比，春天天气有什么变化？（2）春年的植物有哪些变化？

　（3）春天人们喜欢做哪些事情？

　 三、动手操作：将收集春天信息进行分类。

　引导语：春姐姐想举办春天盛会，他想邀请一些朋友来，这是春姐姐的邀请函，请你将手中的小图卡按植物、动物、人类、气候四个分别贴到相应的栏目里。

　 四、观看课件，“春天在哪里”？

　引导幼儿观看课件内容，积极寻找有关春天的信息。

　引导语：春姐姐已经来到了小朋友的身边，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老师将你们听到和看到的的小秘密录制下来，你们瞧！

　讨论：（1）春天在哪里？你能从画面中找出来吗？（2）为什么春姐姐在青翠的山林里？

　 活动延伸：

　可为幼儿提供更多有关春天的，利用多媒体丰富幼儿对春天的了解。

　 活动反思：

幼儿园教案 篇3

　活动目标

　1、让幼儿学会简单的手工技巧。

　2、训练幼儿粘贴的技能。

　3、发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。

　重点难点

　重点：让幼儿学会简单的手工技巧。

　难点：训练幼儿粘贴的技能。

　活动准备

　1、 纸杯子、固体胶若干。

　2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。

　活动过程

　（一） 导入部分。

　教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。

　（二） 基本部分。

　1、 教师拿出纸杯等制作手工的材料。

　2、 教师将长条卡纸卷成圈再展开。

　3、 将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

　4、 教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。

　5、 教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。

　6、 纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。

　7、 教师指导幼儿动手制作手工。

　8、 教师巡视指导。

　（三） 结束部分。

　教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。

　活动延伸：

　教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。

　幼儿园纸杯手工教案：纸杯乐

　活动目标：

　1、利用纸杯制作各种物品，如：高高的楼房、有趣的玩具、有趣的动物、可爱的娃娃、漂亮的菊花等，让幼儿体验制作的乐趣。

　2、鼓励幼儿大胆创作、大胆表现。

　活动准备：

　1、PPT课件。

　2、各色卡纸、废旧KT板、纸杯若干、双面胶、剪刀。

　3、饮料瓶、筷子、蚕豆。

　活动过程：

　一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看、说说。

　小朋友，这是什么？它是用来干什么的？

　教师小结：纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！

　二、PPT情境体验纸杯的多种玩法。

　1、出示PPT(一)纸杯花

　这是什么？它是怎么做来的？幼儿回答，教师小结。（剪花瓣——涂颜色）

　2、出示PPT(二)纸杯娃娃

　这个纸杯娃娃谁做过？你愿意和大家来说说吗？

　幼儿回答，教师小结。（剪贴五官——彩纸装饰）

　3、出示PPT(三)纸杯动物

　这只小兔可爱吗？谁会做的？

　幼儿回答，教师小结。（找配套五官——粘贴成型）

　4、出示PPT(四)纸杯秤

　这是什么？怎么制作的，谁来介绍一下这个游戏？

　幼儿回答，教师小结。（制作称——玩平衡）

　5、出示PPT(五)纸杯房子

　纸杯真好玩，这是你们都喜欢的游戏。你们会用纸杯搭什么？（中国馆、楼房、城堡等）

　纸杯塔：纸杯口，向下摆，一个一个排起来；上面一层放中间，一层一层叠起来。

　纸杯房：纸杯口，向下摆，4个墙角竖起来；KT板，放上面，一层一层搭起来。

　幼儿用儿歌展示构建步骤，教师小结。

　三、幼儿自主选择纸杯活动

　孩子们真能干，会这么多纸杯的玩法，下面咱们来跟纸杯做做游戏好吗？那你们就选择自己喜欢的活动，玩一玩吧！（背景音乐）

　教师根据幼儿能力情况点拨分配，巡回指导。

　四、成果展示

　1、幼儿分享交流纸杯作品。

　2、教师小结，评价。

　3、拍照。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标

　1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。

　2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。

　3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。

　 活动准备

　1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。

　2、在场地的一端平等摆放4~5块平衡木。

　3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。

　4、报纸球、篮子若干（数量和幼儿的人数一致）。

　 活动过程：

　 1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察 画面。

　师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。

　师引导观察提问：果园里有很多什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗？过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们掌握方法了，就可以顺利过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。师边示范边讲解走平衡木的动作要领。

　 2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。

　教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。

　（1）教师边念儿歌，边演示走平衡木。

　教师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的`。

　（2）教师：熊妈妈是怎么走过小桥的？（眼睛向前看，一步一步的走过去。）

　（3）教师引导幼儿说说“吃苹果”后的愉快心情。

　 延伸活动：

　1、可用球开展延伸活动，如滚球、踢球等。

　2、请家长与幼儿共同阅读《小熊过桥》幼儿用书，学念儿歌，并巩固走平衡木的能力。

幼儿园教案 篇5

　 教学目标：

　1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学前班拼音教案全集。要学好汉语拼音。

　2、学会a oe三个单韵母，认清形，读准音。

　3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

　4、会在四线格内抄写a oe三个单韵母。

　 教学重点：

　a oe的发音和韵母带调读。

　 教学难点：

　e的发音及a oe的第二声和第三声。

　 课前准备：

　投影片和字母卡片(带声调，不带声调)

　 教学时间：

　2课时

　 第一课时

　课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

　 教学过程：

　(一)谈话揭题。

　小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。

　我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

　(二)教学单韵母a。

　1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?

　学说图意：

　小朋友学唱歌，a aa。教师范写a。

　2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

　3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

　4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a aa。

　5、看投影片记字形。

　覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。

　用儿歌帮助记字形，"圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a aa。"

　(三)教学a的四声。

　1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号"，我们根据符号读韵母。

　2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生跟读。)

　á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问："á，你在说什么?"就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。)

　ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。(教师发音，学生跟读。)

　à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹："à，你来了！"

　3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

　(四)指导看书，读书。

　1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本，找到汉语拼音第一课。)

　2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。

　(五)学写单韵母a。

　1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。

　2、教师范写，学生书空。

　教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

　3、学生上黑板试写a，讲评。

　(六)巩固练习。

　我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

　总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。

　(七)课堂练习与作业。

　1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。"准备"→开始。

　2、在四线格中正确地描写a，教案《学前班拼音教案全集》。

　 第二课时

　 课时目标：

　学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。

　 教学过程 ：

　(一)复习检查。

　1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a aa。)

　2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

　3、用卡片认读带调韵母a。

　(二)教学单韵母o及其四声。

　1、出示投影片：说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。

　2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。

　顺口溜：圆圆嘴巴o oo。

　3、教师范读，领读，看口形。

　4、练习o的四声，在语言环境中学习。

　ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪！

　5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

　(三)教学单韵母e及其四声。

　1、出示投影片：说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e 2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。

　(1)发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e ee。

　(2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。

　(3)练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。

　(4)指导e的书写。一笔写成，从里面的"一"起笔往上，再接着写左半圆。

　(四)复习巩固。

　1、用卡片打乱顺序读a oe。

　2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèǒéà--

　3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?

　(五)课堂作业。认真描写o e。

　(六)布置回家作业。打乱顺序读a oe的四声。

　板书设计：

　课后小结：

　2 iuüy wyi wu yu

　课时目标：

　1、学会i uü三个单韵母，能读准字音，认清字形。

　2、学会正确读i uü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

　3、学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写。

　4、学会声母y w与单韵母的拼音。

　5、会正确读出yi、wu、yu的四声。

　教学重点：i uüy w及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。

　教学难点：读准i uü的第二声和第三声。

　课前准备：字母卡片：i uüy w的放大图、四线格黑板、字母卡片(带调和不带调)

　教学时间：3课时

　第一课时

　课时目标：

　1、学会i uü三个单韵母，能认清字形，读准音。

　2、学会正确认读i uü的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。

　教学过程：

　(一)复习检查，导入新课。

　1、卡片复习单韵母a oe及其它们的四声。

　2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i uü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

　(二)教学单韵母i。

　1、观察说话。看图说话：图上画着什么?(图上画了一件衣服。)(要求：说一句完整的话，用准量词。)

　2、讲解：衣服的"衣"跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。

　3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。)顺口溜：牙齿对齐i ii。(齐读-开火车)

　4、记忆字形：i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了?

　5、教学i的四声。

　(1)i和a oe一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示：īíǐì)-i上的圆点不写。-是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。

　(2)分组练习四声。教师范读：ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。

　6、练习i的书写。

　教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。(先写"1"，再在"1"上加点，两笔写成。)以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。

　(三)教学单韵母u。

　1、看插图说话引出u：可以说："一只乌鸦在树上做窝。"乌鸦的"乌"就是u。

　2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u uu(领读，集体读，指名学生读。)

　3、记字形：图上哪个地方像u字?(这只鸟窝像u形。)还像什么?(像只茶杯u uu)

　4、教学u的四声。出示：ūúǔù

　ū第一顶帽子平平的，谁会念?ūūū火车呜呜叫。

　ú第二顶帽子上山坡，谁会念?úúú没有就是"无"。

　ǔ第三顶帽子转个弯，谁会念?ǔǔǔ一二三四五。

　ù第四顶帽子下山坡，谁会念?ùùù我们爱公物。

　5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过猜谜语的游戏，学唱歌曲《虞山对歌》。

　2、根据图谱学唱歌词，感受对唱的特点。

　3、体验对歌的乐趣。

　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　 活动重难点：

　根据图谱学唱歌词，感受对唱的特点。

　 活动准备：

　图谱、《对歌》歌谱，教师创编童谣《虞山对歌》

　 活动过程：

　一、创设猜谜情景导入，激发幼儿兴趣。

　T：沈老师是来自虞山脚下兴福幼儿园的，今天沈老师带来了一些谜语，谜底都是我们虞山上的特产，你们想不想猜一猜？

　二、学唱歌曲《虞山对歌》

　T：看老师带来了几个谜语？（4个）先听我来说一说吧！

　T：什么结果像刺猬？

　什么结果像钩子？

　什么结果酸又甜？

　什么结果圆又紫？

　你想猜第几个？（回答时提醒幼儿把话说完整）请你把这个谜语说一说！板栗结果像刺猬。

　金钩钩结果像钩子。（你会这样念吗？）杨梅结果酸又甜。

　葡萄结果圆又紫。

　你们真厉害！虞山上的谜语你们都能猜出来！老师把这几个谜语编成了一首儿歌，请你听一听，（师念歌词一遍）你们想试一试吗？请您们用响亮的声音，有节奏地念一念吧！（幼儿念歌词一遍）

　T：像这种有问有答的谜语儿歌，还能唱出来，你们想听吗？听的时候要仔细，找找老师唱的和刚才我们说的有哪些地方不一样？（教师随钢琴演唱）

　T：你发现了吗？（反复）那我们一起来唱一唱吧！（师幼一起唱一遍）

　T：你们唱得真好！刚才后两句发生了一些变化，现在，请你听听前两句（教师随钢琴唱前两句）多了什么？（嘿！“我们平时在什么情况下要用到嘿”喊人的时候，所以这个声音要稍微长一点，我们加上手的动作来试试看，还多了什么？像刺猬、像钩子）那你觉得还有哪里也要加上它们（教师手拿，让幼儿摆放）那我们一起来加上动作把这两句来唱一唱（演唱第二段前两句）那现在老师来唱前两句，你们来唱小尾巴的部分。（师幼配唱清唱）

　T：你们真棒！这次老师要加快速度完整地把这首歌曲唱一唱，想唱的小朋友也可以轻轻跟着老师唱！（教师完整轻唱一遍）现在轮到你们了！幼儿唱！（随钢琴）

　T：你们表现得真好！像这种有问有答的歌曲还能这样唱，听（播放录制好的音乐）他们是怎么唱的？一个人唱问的部分，另外一个人唱回答的部分，他们的这种唱歌方法叫对歌。你们想来试试吗？

　T：现在老师唱问的部分，小朋友唱答的部分，好吗？（师幼分角色唱）你在刚才唱的时候有没有遇到什么困难？

　T：现在老师请男孩子唱问的部分，女孩子唱答的部分，看看是男孩问得好还是女孩答得好（男女对唱）我们应该用怎样的声音来唱对歌？（响亮！）想唱问的部分，站在黑板的左边，想唱答的部分，站在右边。（左右对唱一遍）

　三、对歌游戏

　T：这是什么？（花球）老师想和你们玩一个抛花球的游戏，游戏分成两队，男孩队，女孩队，女孩把花球抛给了谁，那排男孩就站起来和她对唱。谁想试一试？（女幼和一排幼儿对唱）要用响亮的声音唱！

　T：刚才我们用对歌的方法来唱了唱虞山上的特产，那你能为这首歌取个名字吗？（《虞山对歌》）

　四、幼儿创编

　T：你还知道虞山上有哪些特产吗？还有白云桃子、虞山石榴、宝岩枇杷，你能选一样，也把它编进我们的虞山对歌里？谁想来试一试？什么结果像**，你能把它唱出来吗？那我们一起把谜底来说一说吧！你们能把谜底唱出来吗？

　结束：你们真厉害！那我们把这个新编的谜语也放进虞山对歌里，再来唱一唱吧！（清唱结束）

　小百科：对歌，又名斗歌、对口白、唱口白、文播台，是乐清民间文化的一朵奇葩，其腔调唯配以乐清方言（西乡）才珠联璧合。每逢元宵佳节，人们都要聘请艺人去演唱“对歌”。相传为光绪年间闻福臻所创。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1、道家庭的主要成员。

　2、会拥抱的感觉，热爱自己的家人，爱护自己的家。

　3、在游戏中感知数量1——5。

　 活动准备

　1、布置如图：△〇□◇☆

　2、画家具若干

　3、我爱我家的音乐磁带

　 活动过程

　一、了解家庭成员情况

　1、教师与幼儿打招呼，请幼儿说说自己的姓名，家里有哪些人？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）

　2、教师自我介绍：姓名、年龄、家庭主要成员。

　二、在游戏中感知数量1——5，体验爱家人的感情。

　1。观看房子上的数字，知道数字是几就住几个人。

　2。手拉手游戏三次，感知数量1——5。

　（1）敲门，检查住的人数对不对。

　（2）引导幼儿发现一家人是怎样相亲相爱的。（拥抱搭肩、头靠头、脚对脚——————）

　（3）说说一家人在一起感觉怎么样？（快乐、开心）

　三、装饰自己的房子，爱护自己的家。

　1。出示幼儿画好的家具：“这是什么？”

　2。请幼儿把家具贴在新房子里。（播放音乐我爱我家）

　3。参观我们的新家。

十二星座女孩最喜欢什么样的告白方式？

学校老师们为了能让孩子德智体全面发展，增加和家人的亲情互动……各种奇葩的作业让宝妈宝爸头疼，操碎了心。有些奇葩作业，家长们看到都是一头雾水，很难按照要求顺利完成，更何况是孩子。

今天给大家分享一下我家熊孩子的奇葩作业吧。

我家娃儿幼儿园的作业倒是谈不上奇葩，但是我个人并不提倡。老师要求每天回家拍孩子孝亲行为，帮爸爸妈妈做事的，每天发到班级群里，所以在群里我发现了百分之八十的都是摆拍来的，甚至在中能听到家长告孩子开始，然后孩子们开始扫地擦桌子的。说实话我并没有天天给我家孩子拍，因为之前道理我都和孩子讲清楚过。而且她只要自觉去做的，我会拍，如果她没有做，我也不会要求她摆拍。

老师为了让小朋友观察小动物，就让孩子们每人带一条小蚯蚓。可是生活在城市里哪里见过活蚯蚓，现在的农村都找不到蚯蚓的存在了。这让家长很犯难，不给孩子准备或者准备别的，孩子就哭闹，说是：老师让带蚯蚓，不给蚯蚓不去上学。其实让孩子亲近大自然是好事，但是方式方法也得选一选。最后只能从钓鱼的店里四处找活蚯蚓的饵料，让孩子带到学校。

刚入小班没多久，老师就布置过一次奇葩手工作业：袜子娃娃。用袜子为主材料制作个手工娃娃带去幼儿园……小班唉，不到4岁的孩子能勉强拿针就不错了，怎么会做手工娃娃呢？可以想想这个亲子手工活动，孩子能参与进去多少了……反正我家宝宝就只帮忙塞棉花进去了

还记得当年湖北某高校的某位老师给学生布置的暑作业，要求学生写一封500字的情书，并谈一场恋爱，对此同学们表示：“辅导员一言不合就虐狗，逼我找对象，还要我大声说出来，不行，这是一道送命题啊！”哈哈哈哈，是不是够奇葩！

地铁“大龄芭比娃娃”爆红，少女心满满，这种造型你能接受吗？

每个人都不同，你表达的方式也会不同。今天我们来谈谈十二星座的告白的方式吧。

白羊座

当白羊座喜欢一个人的时候，是无法忍受的，会被清晰地表达出来。他们喜欢主动出击，他们会想出各种方法让对方承认自己，成为自己独特的爱人。白羊座最喜欢的方式是在角落里拦住人们，强行表达或给予一个强有力的吻。他们总是认为这是表达自己的最好方式，相信他们很快就会成功。

金牛座

金牛座性格较慢，而且更稳定。他们不会像白羊座那样艳丽。如果他们喜欢一个人，他们会慢慢。当他们确定后，他们会慢慢地接近对方，让对方喜欢自己。

双子星座

双子座的性格很随意，他们的告白的方式也很丰富。当他们喜欢向一个人告白时，他们也会显得很随意。有时候，当他们一起散步或吃饭时，他们都会坦白，就像开玩笑一样，他们会坦白。虽然他们像开玩笑，但他们的眼睛很严肃，所以必须认真对待他们。

巨蟹座

巨蟹座的人性格温和体贴，但他们的自白和性格有点不同，他们喜欢专横。他们喜欢把自己最喜欢的人堵在角落里，他们很尴尬。这有点像白羊座，但他们不会亲吻对方。他们只会告诉彼此他们的爱和承诺，希望对方能同意。

狮子座

狮子座是一个对自己非常自信的星座。他们认为自己很好，只要他们承认，对方就会同意。因此，他们的告白也很专横，会给最喜欢的人一个惊喜，然后专横地亲吻对方。一点也不害怕对方不同意。即使对方拒绝，我也会说一句话，我就是喜欢你。

幼儿园美术教案

随着时代的发展，人们的思想观念也变得不同了。对于大街上的奇装异服，也不再那么惊讶。更何况现在是一个网络的社会，在互联网上，我们几乎可以看到一切。就有一位大妈引起了网友们的关注，她被称为地铁上的“芭比娃娃”，造型很加分，妆容极具有特色。

经常坐地铁的人都知道，在地铁上会遇到形形的人。由于地铁的人流量多，在这里就像是一个社会的小缩影，我们可以看到不少有趣的人和事。也可以理解，如果是一位四五十岁的大妈，却打扮得十分奇特，你会怎么想呢？恐怕想到的只有三个字：辣眼睛。就有一位网友在地铁上遇到了一个大龄的“芭比娃娃”，将她的照片发布到网上之后，瞬间在网络上爆红。

所谓人老心不老，都几十岁的人了，却还穿着一件大黄外套，下面还配了一个粉红的裙子。这样的打扮，看起来非常的潮气。她还配着一个同色系的手提包包，包包上还挂着一个毛绒玩具。她的头发更是精致，可以说是非常难以形容的造型了。一头茂密的卷发头上，还带着和粉色的蝴蝶结，真的是少女心满满。可以看得出来，大妈是一个非常爱漂亮的人了。

这位大妈在地铁中玩着手机，也成了低头一族。并且从中我们可以看到，这位大妈自我感觉良好。面对网友的拍摄，没有一丝的躲闪，并且心情还很不错，看来是对自己的这身穿着打扮非常的满意了。大妈的造型十分时尚，不是一般人能够驾驭的。她的妆容也很吸引人，底妆很白，就像是使用了含铅过多的化妆品。眼妆很浓，是标准的烟熏妆。最独特的就是那高挑的眉毛，弧度十分迷人，很有设计感。可以看得出来，这位大妈应该是一个芭比娃娃的狂粉了。

网友们看过之后纷纷表示：难道她是刚刚表演完话剧回来的吗？那么满意自己的这个造型，这大概就是自信的表现吧。不少网友都觉得：我仿佛看到了大龄的芭比娃娃，快来救救我的眼睛。大妈的旁边还坐了另一名中年的女子，和大起来，这名女子看起来就老了很多。明明年纪差不多，可是坐在这个大妈旁边，确实是一件难受的事情。

人到了一定的年龄，还是要服老的。大妈这样的装扮，遭到了路人的非议，也受到了网友们的嘲笑。但是爱美并没有错，自信更值得鼓励。大家看完之后有什么想法呢？

什么是儿童画？

　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。

　2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。

　3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、引导幼儿能用材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1、小人国分段长卷画。

　2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。

　 活动过程：

　一、看看说说"小人国"的故事。

　1、回忆故事。

　师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！

　2、出示课件，教师复述故事。

　（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

　（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）

　（3）你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？

　二、观察尝试表现

　1、教师示范印画小人的方法。

　（1）教师通过儿歌示范印画小人。

　教师："现在， 金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？"

　（2）添画人物细节。

　教师："接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，"小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！"

　（3）变化手指及手指方向表现小人。

　教师："伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！"

　（4）个别幼儿示范。

　教师："小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？"

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

　2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。

　四、分享交流。

　你教师："哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。

　五、结束。

　教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

幼儿园美术教案 篇2

　一、目的要求：

　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　二、重点与难点：

　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　三、设计思路：

　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术――脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　四、活动过程：

　（一）观察讨论

　导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）

　讨论：

　1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

　2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）

　3、教师示范，幼儿参与。

　（二）联想创作

　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

　提示：

　1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

　（三）引导讲评

　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）

　评析：

　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

　除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。

　因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。

幼儿园美术教案 篇3

　设计思路：

　春天到了，很多花都绽放出美丽的花朵。班级的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引着孩子们的注意，一有时间就到自然角欣赏。孩子们会相互交谈，说着花儿的名称、颜色、形状大小、形态等等，有的还会拿起旁边的小水壶给花儿浇水。孩子们说要把我们的自然角变成一个小花园，然后用笔记录下来。

　对于中班的孩子来说，表现花儿的不同形态还是有一定的困难。郁金香画起来较为容易，花瓣的不同朝向、花儿的高低不同、花茎的弯曲等都可以表现出花朵的形态，对于孩子来说便于表达花儿的形态。同时，绘画中用到的小毛笔，给孩子不同的作画感受，也体验到浇水对花儿的重要，知道要爱护花卉。

　本次活动分为四个环节。第一环节，通过幼儿间的讨论，观察花卉，了解郁金香的形状。第二环节，师幼或孩子间的共同绘画，让孩子感受郁金香的画法和不同的形态。第三环节，幼儿一起做小园丁，大胆表达创造，表现不同的郁金香，表现春天的景色。第四环节，给孩子交流欣赏的机会，共同创造出的郁金香大花园。

　活动目标：

　1、关注春天里常见郁金香的形态，并乐意尝试大胆的创造图像。

　2、通过学当小园丁种花，体验爱护花卉的`情感。

　活动准备：

　花卉、炫彩棒、小毛笔、水、铅画纸。

　活动过程：

　一、讨论——观察花卉，分享交流

　教师出示花卉：

　1、春天是一个美丽的季节，春天里许多漂亮的花都开了。今天老师带来了一朵漂亮的小花，你们来说说这朵花叫什么名字？

　2、关键提问：郁金香的形状是什么样的？像什么？郁金香的叶子是什么形状的？

　3、小结：郁金香像一个小脚印的样子，许多郁金香在一起更漂亮。

　二、学当小园丁——尝试操作

　1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园丁。在这块空地里种上漂亮的郁金香，让它变成一个美丽的花园。

　2、教师出示铅画纸、蜡笔。

　3、师幼轮流在纸上画郁金香

　（1）你画一朵我画一朵。

　（2）你画花瓣，我画叶子。花儿长得好，需要叶子来帮忙。

　（3）有的小花抬头笑，有的小花手牵手，风儿一来小花笑弯腰等。（表现小花的不同姿势形态）

　（4）小花种好了，可以给小花浇浇水。用小毛笔蘸水涂抹小花的轮廓，轻轻的点一点水不要蘸得多。

　小结：我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了美丽的小花园。

　三、大家都做小园丁——集体操作，表现创造

　1、有没有本领造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园丁，种上美丽的郁金香。

　2、画不同颜色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形态各异。

　3、添上花茎叶子，让我们的花园更美丽。

　4、别忘了给小花浇浇水。

　5、引导幼儿添画，如：太阳、蝴蝶、花园围栏等。

　6、小结：有大有小、有高有矮、形态各异、五彩斑斓的郁金香变成了一个大花园，真美丽。

　四、美丽的花园——分享交流体验

　1、郁金香都种好了，放在一起让它变成一个美丽的大花园。

　2、教师将幼儿的作品拼接成一个大花园。

幼儿园美术教案 篇4

　 目标：

　1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。

　2、了解鸭子群居生活的习性，体验关心同伴的快乐。

　 活动重点：

　大胆表现鸭子的主要特征活动难点：尝试画出往不同方向游的鸭子

　 活动准备：

　插入材料：一只小鸡和一只（正反两面的）小鸭、蜡笔。

　 活动过程：

　 一、导入主题，区分小鸡和小鸭的不同

　1、 师边讲故事，边出示鸭在一个遥远的小河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。夏天来了，天气越来越热，小鸭子觉得身上痒痒的，难受极了，它们准备到河里去洗个澡。刚刚来到小河边，突然听到，“救命呀！”“救命呀！”这是怎么回事呢？是谁在喊救命呀？幼儿发挥想象，大胆的说

　2、 师出示小鸡：原来是谁掉进水里了？（小鸡）你怎么知道是小鸡呀？……（幼儿说出小鸡的特征）

　 二、教师示范

　3、师继续讲故事：一只小黄鸭大声的说：“我去救他，我去救他！”只听见扑通一声，小黄鸭跳下了水。

　师提问：小黄鸭要不要去救小鸡？为什么？为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳？小鸡和小鸭长得一样吗？哪里不一样？

　3、 师示范画鸭

　4、 师继续讲故事：师：小黄鸭跳下水后用力的往前游，游呀游呀，来到了小鸡身边，把小鸡驮在自己的背上，把他带到了岸上。小黄鸭觉得河里的水可舒服拉，他在水里欢快的游泳，大声地呼唤：朋友们！河里的水可舒服拉，快来洗个痛快澡吧！嘎嘎嘎！来啦！鸭司令第一个跳下水，紧接着小鸭子都跳下了水，鸭司令带着鸭子们在水里一起游戏，玩得可开心拉.！

　5、师边讲边出示鸭子

　6、师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好！我要生蛋了！”鸭蛋能不能掉到河里去呀？那怎么办呢？7、师：小黄鸭连忙转身带着大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。

　 三、幼儿作画师：

　你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀？你们想不想当鸭司令呀？鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳，那我们一起把好朋友请来好吗？幼儿作画，教师巡回指导。四、作品分享师拿1—2名幼儿作品同大家一起分享，让幼儿自己介绍作品。五、活动延伸师扮鸭司令，幼儿扮小鸭一起律动。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1 通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

　2 多种方式培养语言表达能力。

　3 培养幼儿大胆想象和动手能力。

　 活动准备：

　各种颜色、形状的卡通杯若干 彩色笔 蜡笔 图画纸若干张活动过程：

　 一、 谈话法激趣。

　小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。

　 二、 展示若干漂亮的卡通杯。 老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：

　老师：孩子们，这是只--漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么？

　孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。

　杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。

　 三、 引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

　尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

　 四、 教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

　提示幼儿杯子有无"耳朵"，有"耳朵"的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

　 五、 幼儿自由设计杯子画在画纸上。

　分发画纸，准备彩色笔、蜡笔要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。

　 六、作品展示。

　向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……

　 七、活动评价。

　每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比如：在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇！企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢？幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都有自己的理由。最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢！你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗？大家都笑了……最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。

　 八 、课后延伸

　在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标

　1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。

　2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。

　 活动准备

　1、准备水彩笔、油画棒、纸张。

　2、哈哈镜,教育挂图。

　 活动过程

　1、引起兴趣

　让幼儿在哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。

　2、欣赏名画

　幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。

　3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，

　使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。

　4、幼儿自画哈哈镜中的像。

　提示幼儿在绘画的过程中，可以再到哈哈镜前照一照。

　5、幼儿互相欣赏自己的作品。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标

　1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

　2、学会用简单的线条或图案装饰太阳的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备

　范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。

　 活动过程

　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　1、谜语导入：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。

　2、出示：太阳娃娃。

　师：“今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？“（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）

　二、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

　a、师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒，就像这个样子。教师出示范画（一），引导孩子欣赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

　后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。

　b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画（二），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

　后来他出来玩，看见大树妈妈无精打地站在路边，太阳娃娃关心地问：“大树妈妈，你怎么啦？”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方，我一个人好孤单啊？”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。

　c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。教师出示范画（三），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？

　就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。

　d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢？（运用故事激起了孩子关心太阳娃娃，为太阳娃娃设计光芒的愿望。）

　师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

　三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

　1、先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

　2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。

　3、教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。

　四、总结评价，结束活动。

　展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳娃娃，并说出原因。

　小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着系的中心公转。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标

　1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

　2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

　活动准备

　1、涂色—裙子

　2、动画片—这条短裙多少钱

　 教学过程

　 一、导入

　1、播放动画片，欣赏美丽的花裙子。

　2、提问：花裙子漂亮吗？哪些地方漂亮？

　（引导幼儿说出，鲜艳的颜色，漂亮的花边。）

　 二、展开

　1、出示涂色—裙子

　这件裙子漂亮吗？为什么不漂亮？

　我们把它变成一件漂亮的花裙子好不好？

　怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

　（让我们用彩笔来帮忙吧！）

　2、讨论：给白裙子上画什么呢？

　（画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等 ）

　3、教师示范

　（1）先用较深的彩笔在上面勾出花纹。

　（2）再用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

　看！变成漂亮的花裙子了。

　小朋友还可以设计其他的漂亮图案，看谁设计的花裙子最漂亮。

　4、幼儿作画，教师巡回辅导

　鼓励幼儿大胆设计。

　 三、结束

　作品展示，对优秀的作品进行评析。

　鼓励幼儿用自己的小手和智慧去创造美，把我们的生活装扮得更美好。

幼儿园美术教案 篇9

　 活动目标：

　1、初步尝试在刮画纸上作画，培养幼儿对刮画的兴趣。

　2、鼓励幼儿用各种线条与图案大胆作画， 培养其创造能力。

　 活动准备：

　1、每位幼儿一张刮画纸。

　2、刮画工具，小勺、火柴棒。

　3、刮画PPT。

　 活动过程：

　 1、欣赏PPT，引起幼儿的兴趣。

　师：今天，我给小朋友带来一些画，你知道这是怎么弄出来的吗？

　小结：这些画叫刮画，是小朋友用工具在上面刮出来的。

　 2、认识刮画工具和刮画纸。

　师：我们看看需要哪些工具呢？

　（小勺、火柴棒、刮画纸）

　 3、师介绍刮画要求。

　（1）你要想一想你刮什么，然后再一步一步把它刮出来。

　（2）用学过的线条、图案进行装饰，就像线描画一样。

　（3）刮画时要注意安全，火柴棒和小勺不对着他人。

　 4、幼儿刮画，教师指导。

　幼儿进行刮画，教师对个别孩子进行指导。

　 5、作品评价。

　请幼儿对自己的画进行简单讲解。

　幼儿之间评价，教师与幼儿间的评价。

我的自画像小学四年级作文

儿童画

儿童画，由表面看来是不讲什么技法的，它和农民画一样，不讲“画理”、“画法”，逾越了、解剖、构图等一般常规，是非“学院”派的画派。在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘，在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点.儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。

儿童画简介

绘画是儿童普遍喜爱的一种活动。这项活动在发展儿童智力、对儿童进行美育等方面有着不可忽视的作用.

儿童画特点

儿童画在创作题材上

儿童善于表现成人所不易注意的另一个世界这个世界是现实与理想的结合，带有很强的想象成分。他们画自己，而画面上的自己经常出现在想象的特殊环境之中，如与外星人、机器人、拟人化了的小动物们在一起。他们没有去过海底和太空，却爱画海底的世界，喜欢描绘天外的世界，在这类画面上，我们看到了未来的希望。儿童画是现实和理想的结合，如有个儿童画的“水果丰收”竟在一棵树上，挂满了硕大的西瓜、苹果、葡萄、梨子、山楂果等，尽管与生活相悖近乎荒唐离奇，然而充满了想象力，还带有探索未来的神秘气息。儿童画题材的另一特点是对现实生活作稚气的描绘。儿童们画周围的世界：爸爸、妈妈、踢球、放风筝等，带有很强的主观表现成份。我们在儿童所热衷表现的绘画题材里可以看出，在孩子们的心中，世界是美好的，多彩的。

儿童画缺少理性分析，带有强烈的感彩

儿童画儿童画在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点.儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。因此，儿童笔下的形象往往与现实的对象有很大的差距，有时夸张，有时削弱，有时浓烈，有时淡雅。他们不从物体的外貌上追求形体的、比例，尽情夸张，却收到意外的效果。儿童画在造型时，还有一些独特的创造。比如人头的仰视是不好画的，这在成人画家处理起来也是感到棘手的，儿童竟以其特殊的方式加以处理。有个5岁的小朋友画看星星的娃娃，把正面的人头反着画，动态感一下就画出来了。儿童的观察力是简单的，他只紧紧地抓住那“动”的特征就行了，别的不去管。抓特征，属于一种整体的观察方法，只有大量去掉非特征性的枝节，才可能从大体上保持住特征，这种从整体观察事物的方法，正是儿童观察事物的突出特点。

讲神似不求形似

儿童画在造型上常常不按物体的实际比例进行描绘 儿童由于生理特征关系和知识局限，他们做不到面面俱到，无法分析物体之间的比例关系。儿童画人，头的比例常常很大，而头上的眼睛也很大。因为儿童看人首先吸引他的是人的头部，在头部上又总是人的眼睛。一个婴儿，当妈妈俯身去抱他的时候，他总是紧紧地盯着妈妈的眼睛，而当他能拿起笔来作画的时候，这种观察方法就从画面上反映出来了。儿童处于发育生长阶段，他们幼小的手缺少强健的肌肉，没法很有控制力的去描绘对象。然而他们又力图控制自己，使笔下的线条自然形成一些有抑扬顿挫的偶然效果及独特的稚趣，讲神似不求形似，使人看后叹为观止。

儿童画的色彩也具有很强的稚拙味和特征性

儿童对色彩的认识是单纯的，他们很少注意生活中丰富的多层次的灰色调。在他们的眼里，红的就是红的，绿的就是绿的，蓝的就是蓝的，不会将红色从色性分为冷红和暖红色，这些他们不去考虑的。在表现上，他们还大大夸张其色彩的程度，如蓝色的海水，他们可以用纯湖蓝色去表现；而太阳，用大红或朱红去表现，他们对色彩的认识十分执着，没有哪一个孩子肯把大公鸡的冠子画成绿色的。于是，儿童在色彩未经调合的情况下，大胆地使用对比色，用纯度较高的原色取得画面响亮的效果，形成粗犷、明快、朴实、热烈的色彩风格。这种天真稚拙的、跳跃的、富有节奏感的色彩，与它的造型特点有机地统一了起来。

儿童画的构图别具一格

儿童画多用平面构图，这样的构图装得多，容量大，便于表现儿童的感受，因为儿童总是恨不得把自己知道的所有东西都搬到画面上去。为表现树在前面，他们把人画到树的上面，为了表示道路的遥远，把道路画到天上去，显得不合理而又合理，令人咀嚼不尽。他们那自由、奔放、大胆的构图形式，将他们自己痛快淋漓的创作情感倾泻在纸上，也是充满的稚拙味。因此，儿童画的造型、色彩、构图三位浑然一体，有机地传达出一种稚拙的美。

[编辑本段]儿童画与成人画区别

儿童画儿童画，由表面看来是不讲什么技法的，它和农民画一样，不讲“画理”、“画法”，逾越了、解剖、构图等一般常规，是非“学院”派的画派。

绘画语言，炽热的情感

儿童的绘画语言，炽热的情感，特殊的魅力影响着画坛的成人。许多画家收藏儿童画、临摹儿童画，学习儿童富于活力的造型方法，学习儿童大胆、直率、朴实地表达主观感受。世界知名的大画家如马蒂斯、毕加索、克利、齐白石、关良等均研究儿童的艺术语言进行艺术创作。现代儿童题材画家李平凡、温泉源、陈永镇等人的绘画作品中，都可以看到儿童画对他们的影响。为什么画家到高级阶段转而去向低级阶段学习呢？这就要去研究一下儿童为什么作画，儿童画在绘画艺术中究竟处于什么位置。 绘画并非是所有的人都喜爱的一种艺术表达手段，但几乎所有的儿童都喜欢画画，它是儿童智力发展的某一阶段。七岁以前的儿童语言表达能力有限，书面表达能力更谈不上，而现实世界所给予他们的感情冲动使他们迫不及待地抓起笔来，涂抹他们所看到的一切，于是画起画来。而当他们有了其它的表达能力时，有的人就不再画画了，如上学后的儿童画画的少于学龄前的，中学生少于小学生，大学生更少于中学生了。 儿童作画时并未意识到是为将来打什么绘画基础，而是在借助绘画这一形式表达自己的感情，进行创造。在儿童幼小的心灵里，既有他们还没法理解的各种自然现象，又有他们在现实生活中看到的一切。儿童们从不乱画，即使表面看来最乱糟糟的东西，他也能给你解释出个一、二、三、四来。一个奇怪的几何形体，那也许是他的爸爸；而旁边的三个点，他说那是一支香烟；一条奇怪的线，他说是火车站的长廊。儿童的创作活动同成人的创作活动是一样的，而儿童用稚拙的技法去进行创作。有人认为低龄儿童的绘画纯粹以为动机，这有些片面性。儿童乐于画画，从中体验到审美快感，但并不以此为动机，儿童的绘画目的着重于表现。

创作

儿童如何能进行创作呢？创作是一种高智能的活动。蔡若虹说：“艺术作品的产生，并不是单独依靠作者具有高深的技术修养，主要依靠作者有一个精神饱满和感情丰富的内心世界。”儿童的内心世界可说是饱满的、丰富的，他们是借自己不成熟的画笔、嗓音、演技在写，在唱，在演奏，在倾吐着自己的内心感受。成人有意识地把生活反映到画面上去，儿童尽管也力图把生活和感情反映到画面上，他却没有意识到自己是在创作。有的儿童小时候画得很好，甚至拿过金牌奖，而长大后绘画技巧却平平，尽管他自己也很努力。而一些小时候默默无闻的孩子，长大后却一鸣惊人当了画家。这问题使许多人困惑不解，以为儿童画有某种骗术，“儿童画是哄人的”。当理解了儿童为什么画画之后，我们就明白了曾拿过金牌的孩子不是退步，而是他们表达能力转移到其他方面去了。儿童画与成人画的关系不是低级和高级的关系，不是一个隶属于另一个基础的关系。儿童画家能否变成成人画家，这要靠儿童自身的艺术素质和在成人的得法培养，个人勤奋又起着重要作用。

[编辑本段]怎样指导儿童画画

常有人认为儿童画是绘画的初级阶段，对儿童画横加指责，这不象那也不象，要他 们服从严格的基础训练。有的家长让孩子老画一种东西，弄得孩子没法画下去。有的取“拔苗助长”，效果却适得其反。还有的不让孩子画画，抹杀其创造力，这些都不对。 针对儿童绘画的特点，我们指导儿童画画，

首先是鼓励儿童画画

因势利导地让儿童进行这一创造，要引导他们仔细地观察事物的特征，启发和保护儿童的想象力。画画是儿童智力发展的某种阶段，对于开发儿童的智力很有益处，不要以为儿童长大后不见得就能成为画家，小时候画画便是多此一举。当儿童画画的时候，他的大脑和手无疑都受到了锻炼，绘画对他的观察能力和思维能力及阅读能力都有很大的帮助。许多学校的老师都反映，爱绘画的学生，一般都思想活跃、思路开阔，逻辑性强，他们不光画画好，其他功课也好，尤其语文表达能力比其他学生好。同时，通过绘画学习与创作的艰苦过程，锻炼了儿童的意志，增强了儿童克服困难的毅力。

我们还应当掌握儿童绘画的阶段性

当儿童由幼年时期进入少年时期，有的儿童不再画画，而有的儿童不再满足于幼年期的创造，把目光转向了高一层的技法学习，这样的儿童成年后有可能成为画家，我们不能耽误了人才，要及时发现孩子的倾向，给他们以正确的指导，使之成材。通过儿童的绘画创作活动，能够发展儿童的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力，因此我们应该尊重儿童对美的创造，不要小看了儿童画。

[编辑本段]儿童画之乡

睢宁

在中国地图上只是2800多个小圆圈（县及县级行政区域）中的一个。但是，她却孕育了一朵艺术的奇葩，这就是睢宁儿童画。 从1956年萌芽时算起，睢宁儿童画已有15000余幅作品送到70多个国家和地区展出，获国际各类奖项1300多个，包括外务大臣奖和特别金奖在内获金牌223枚。 1996年底，国家文化部命名睢宁县为“儿童画之乡”，这是全国唯一的一个“儿童画之乡”。今年，国家***出访时，又将睢宁儿童画作为礼品，多次赠送外国友人和有关国际组织。一方水土养一方人，一方人创造一方文明。历史上相对贫瘠、现在仍不富裕的这片土地，何以能孕育出这样享誉世界、荣为国礼的艺术品呢？

走进睢宁

下榻国际酒店时，门前广场上的一尊雕塑，首先吸引了我们的视线。这是当地上世纪70年代出土的东汉时期的一件青铜器“铜牛灯”的仿制品。此灯原件现存南京博物院，为国家一级文物。它高26.5厘米、长21厘米，由牛身、灯体、灯盖三部分组合而成。牛的躯体浑圆结实，强壮有力，俯首，耸角，翘尾，虽然双目圆睁，但是神态憨厚可爱。灯由灯座、灯盘、灯罩组成，灯盘与灯罩均可任意转动方向，以调节明暗亮度和照射方向。灯罩顶部为穹窿形盖，内有圆管状烟道连接着牛头上的双角，牛角内空，牛身盛水。点灯时，烟通过牛角入水，进行水解除烟。整座灯的造型新颖，意趣盎然，蕴涵着精湛的铸造工艺及超前的环保意识。

了不起的创造，了不起的艺术

在睢宁，从汉墓、汉画像石，到汉代历史典故，的确让人感到浓重的汉文化氛围。古时睢宁以下邳地域为主。楚汉相争时，双方英才人物皆曾在睢宁相会或留迹。被称为“人杰”的张良，隐居、发迹之地皆在睢宁。汉高祖后来封张良于齐，张良不受，说：“始臣起下邳，与上会留……臣愿封留足矣。”“乃封张良为留侯。”据《史记》注，留城在徐州沛县东南，与睢宁邻近。《史记》中的“圯桥三进泥中履”的故事，千古传唱，妇孺皆知。这个故事就发生在今天睢宁的古邳镇。当年，灭秦志士黄石公三次约张良圯桥相见，后授张良《太公兵法》，张良研读后，帮刘邦成就大业。 在厚重的历史土壤下，是睢宁悠久的文化和多彩的民间艺术。提起睢宁出土的汉画像石《牛耕图》，当地无人不晓。《牛耕图》以其独特的绘画艺术和精湛的雕刻技巧，与苏州的园林、南京的明陵并称“江苏三宝”，成为中国古代艺术宝库的瑰宝。欧美出版的《中国艺术史》，封面用的就是《牛耕图》。几乎所有的中国艺术史著作中都选了这幅《牛耕图》。收藏它的中国历史博物馆也曾用《牛耕图》做门票图案。《牛耕图》为今人描绘了一幅汉时优美的田园风俗画。作为汉画像石的代表作，它构图饱满，层次分明，雕刻精湛，纹饰华美，其风格古拙凝重，装饰效果突出。到了近代，睢宁人独创的“蝴蝶画”，曾在巴拿马国际博览会上夺得金质大奖。 一位研究睢宁儿童画的学者说，“但观每一幅，幅幅充天塞地。这难道不是睢宁汉画像石的风格！而这正是此方百姓胸襟博大与充实心态在儿童绘画艺术中的再现。”

美丽的绘画题材

睢宁人战天斗地、善于改造自然的举动和业绩，在激发着孩子们的创作热情的同时，也给小作者们提供了许多美丽的绘画题材。国际金奖作品《俺叫沙滩变果园》、《果林深处是我家》等，便是这方面的代表作。 过去经济欠发达、相对闭塞的环境，也激发了儿童们对外面世界的好奇和对美好家园的向往。刚刚出版的《中国睢宁儿童画》一书，收入百幅金奖作品。记者翻阅发现，描写睢宁家乡美景、果树动物、劳作收获等的作品达91幅。 今年4月，外交部长李部长赠送给澳大利亚外长的睢宁儿童画金奖作品《龙门石窟》（张忠实画 9岁）。

能闻名世界最主要原因

睢宁儿童画之所以能闻名世界，最主要原因有三点：一是抓住了地域特色，二是画里有民族的东西，三是画里有农村孩子的质朴。 从下邳国到睢宁，源远流长四千年。纵观睢宁文化发展的历史画卷，其中久负盛名、颇具影响、令人叹为观止的竟然是同一个文化品种，那就是绘画。绘画是睢宁文化传承与发展的一支动脉。睢宁儿童画也正是汲取了睢宁四千多年丰厚的文化滋养，才能在短短的几十年间迅速而茁壮地成长起来。

　在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是我为大家收集的我的自画像小学四年级作文，希望能够帮助到大家。

我的自画像小学四年级作文1

　夜深了，练习室里还有一个身影在忙碌着，一双丹凤眼盯着歌谱，一张水灵灵的小嘴唱出了一段段优美的歌曲。这就是我，爱音乐的女孩——文静。

　我长得高高的、胖胖的，站在班级的队伍里面就像一个小巨人。一张圆圆的像苹果一样的脸，一双会笑的丹凤眼显得炯炯有神，一张水灵灵的嘴巴显得特别可爱。头发有点卷，扎一个长长的马尾辫，轻垂脑后，一阵微风吹来，头发随风飘扬，好看极了！

　我的性格和名字正好相反，一点儿也不文静，而是特别的活泼开朗。我乐于助人，在班里，老师很喜欢让我当她的小助手，帮着她一块给同学们分早餐，收拾吃完的餐盒这些。我也很喜欢为班级做事，因为，我也是班级的一员嘛！

　我的爱好特别广泛，在课外兴趣班我学了吹笛子、唱歌、跳舞、书法、画画等。其实我最喜欢音乐，尤其是唱歌。我的梦想是想成为一名歌唱家，让美妙的歌声传遍每一个角落。为此，我总是特别努力地学习唱歌，有一次，我还在全市唱歌比赛中拿到第二名呢！当时妈妈高兴极了，对我说：“看来我们的坚持和努力都得到了回报，接下来还要更加努力才行哦！”得到这样的名次和妈妈的肯定，我对唱歌的兴趣更浓了。

　这就是我，一个希望在学习课本知识的同时，能进一步增大自己的阅读量，开阔自己视野的女孩，一个希望琴棋书画样样精通，有内涵的猪猪女孩。

我的自画像小学四年级作文2

　我的名字叫王文健，今年10岁。

　我的眼睛像两颗闪闪发光的黑宝石，显得我特别精神。我的鼻子嗅觉特灵敏，用妈妈的话说，馋猫鼻子灵。其实我最大的特点是贪玩儿。记得有一次，我跟弟弟在家里玩“地道战”的游戏，当时只顾的怎样把弟弟捉住，一下子把老爸的名贵茶叶撒了一地，我赶紧往茶筒里捡，可遍地都是，怎么捡啊！我眼珠一转，计上心头。我一拍脑袋，有了好办法！

　我立即拿来笤帚、簸箕，一股脑的把茶叶都扫进了垃圾桶，觉得百事大吉了！忙叫来弟弟继续操练。我们正玩得尽兴，老爸下班回来了，他的习惯是进门先沏一杯大茶，然后再进厨房做饭。这次，他照样先拿起茶杯，又去找茶。可是一看一筒茶叶全光了，一看垃圾桶，老爸全明白了。大声质问：“这是谁干的好事？把我的上等毛尖送进了垃圾桶，快快如实招来！”我一看大势不妙，我赶紧上前承认了错误，可是老爸还是的教训了我一顿。我喜欢吃水果，特别喜欢吃火龙果。只要想起吃火龙果的滋味，口水都要流出来了。不过老妈有规定，火龙果得两个周才吃一次的。我很勤快。在家也经常帮助老妈做家务。比如扫地、拖地，擦桌子、擦玻璃，我和弟弟的房间都是我们自己打扫，妈妈经常夸我能干呢！我很害羞。不愿意在生人面前讲话。其实在班上，只要是让我当着全班同学回答问题，我都害羞。现在老师、同学们都在帮助我改正这个缺点，相信我一定会战胜这个困难的！

我的自画像小学四年级作文3

　你好，我正在给自己画像呢!我对着镜子仔细看起来。

　首先看到我那长长的刘海，是非常独特的，于是我在纸上画了一根根长长的头发;我的眼睛十分小，所以我在纸上画了一条缝;我有一张小嘴巴，可不要小看这张小嘴，平日里可是能说会道的。我的身体有一点点微胖，个子不是很高。妈妈经常说我要加强体育锻炼。平常在学校里，如果我有两种选择，一是和同学玩，二是坐下来看书，我会不思索地选择第二种。因为我最大的爱好是看书。

　我爱看书，不管是四大名著，还是长篇，我都不放过。有时，我看书看到忘我的境界，就连朋友叫我或是吃饭我都不在乎，这叫手不释卷吧!所以我知道的课外知识也不少，妈妈也经常夸我，懂得小科学知识比她还多。我不但爱看书，而且也很爱运动，可是上帝给你开了门，就会为你关窗。我的体育成绩不太理想，可这并没有让我灰心，每次体育活动我都坚持参加。

　我有很多优点，比如爱写作文、爱朗诵，做事有条理，自己的事情自己做，爱干净，还特别喜欢参加各种比赛。只要学校一有比赛，我都积极报名参加。不过我也有很多缺点，爱玩电脑，爱吃零食，很高傲等等，缺点可以改正的，我相信我一定会改正不良的缺点。

　这就是我的自画像，我就是我，世界上没有第二个我，我们一定要做自己，做最好的自己。

我的自画像小学四年级作文4

　看！那儿有个脸蛋圆圆、身材高高的小女孩——她就是我！我今年九岁，是位四年级的学生，我性格开朗活泼，学习专心认真，待人温和有礼，请来看看我的自画像吧！

　我的脸蛋——我的脸蛋圆圆的，是个标准的苹果脸，脸颊上的肉软软的，经常会有同学捏一捏我的脸蛋，然后哈哈大笑，说像海绵一样柔软厚实，手感太好了！妈妈说脸上肉乎乎的是福相，将来福气大着呢，我听了很高兴。

　我的眼睛——我的眼睛乌溜溜的，滚圆滚圆，就像黑夜中的星星一样明亮。睫毛又黑又长，眨巴一下，就像蝴蝶的翅膀在扑闪。高兴的时候，我就哈哈大笑，这一笑，把大眼睛给笑没有了，眼睛就会眯成一条线。

　我的鼻子——我的鼻子是我不太自信的器官呢！它没有很高很挺，扁扁的，我常想，是不是妈妈生我的时候，鼻子先着地，被压扁了？但是，虽然它不漂亮，却一样功能齐全，没有它我可生活不好呢，所以我依然喜欢它！

　我的下巴——我瘦的时候，下巴是一个，我胖起来了，就会出现“双下巴”。嘿嘿！你不信？那我做给你看——我把下巴往下一抵，抵在脖子上，看到没有？是不是下巴的下面出现了一圈肉？这就是我第二个下巴！

　这就是我，一个活泼可爱，伶牙俐齿的小姑娘，我热爱生活、热爱学习。看了我的自我介绍，想不想跟我交朋友呢？

我的自画像小学四年级作文5

　一个帅气的小男孩，特别的淘气，大家都叫他淘气鬼，他还有一个超大的缺点，就是经常爱吃手，大家现在该知道他是谁了吧？没错，是我――范家豪。

　我有一头乌黑的头发，偏分头，单眼皮，但有一双炯炯有神的大眼睛，一张秀气的瓜子脸，瘦高个，还有一双穿着，三九鞋的大脚丫子。喜欢穿一套运动服，因为我很好动，所以穿着运动服很舒服。

　我这个人有一个最大的缺点，就是吃自己的大拇指。上课吃手、下课吃手，就连睡觉也要吃手，如果晚上不吃手的话我是睡不着觉的。

　当然，我还非常的淘气。在上课的时候，我经常会趁老师不注意偷偷把前排女同学的背上贴上几个骂人的字，所以经常被女同学骂。但我总是哈哈一笑，却从不计较，依然每天乐呵呵的。

　但我有很多的优点，最大的一个优点就是，吃饭从不挑食，什么饭菜都会让我吃得津津有味，不像其他孩子，吃饭老让大人操心。也许就是因为我吃饭好，所以个子也长得高，一般比同龄人孩子高半头。

　我还有非常好的音乐天赋，我会敲架子鼓，唱各种各样的歌曲。我还有超强的模仿能力，凡是我见过的东西，听过的语言，见一次，我就会学的惟妙惟肖。上月芽作文课的时候，我经常来会主动上台，模仿各类有名人物的说话和动作，逗得同学们捧腹大笑。我的武术，也是超棒的，经常在各类武术表演中获奖。

　这就是我，如果你们想和我交朋友，就来文理附小找我吧！

我的自画像小学四年级作文6

我的名字叫XX，现在就读于XX小学306班。

　我的名字是爸爸起的，这个名字有着十分深奥的含义:晨曦是指早晨的阳光，充满朝气，充满希望。因为妈妈生我的时间是十 二月五日的清晨，所以爸爸给我起名为晨曦，是希望我在学习、生活等方面像早晨的阳光一样，生机勃勃，灿烂无比。

　我的爱好是游泳。暑里，我报名参加了游泳培训班。记得第一次下水，我非常害怕，可能是我属猴的原因吧。但经过半个月的刻苦锻炼，我学会了自由泳、仰泳，我还是很有天赋的吧。我每次回家，都向妈妈汇报我的进步，可妈妈一点也不信，还说我是吹牛，真郁闷呀！到游泳培训班结束前最后一天，学校请家长观看，妈妈在一旁看了我的表现，大吃一惊，连声说“了不起”。我心里那个美呀，简直无法用言语表达。

　父母说我是一个懂事的孩子。记得有一次，妈妈在洗衣服。我想：妈妈一整天辛苦工作，回家还要洗衣服，太累了。我便走过去对妈妈说：“妈妈，你太辛苦了，我来帮你洗衣服。”妈妈语重心长地说：“你在学校里学习了一天，也够累的，你休息一下。”我连忙说：“不累，不累。”说完我就和妈妈一起洗衣服。妈妈笑着说：“儿子，你真是一个懂事的好孩子。”

　但话有说回来，同学都说我是一个狡猾的人。因为有一次下课，我和几个同学在玩石头、剪刀、布的游戏。谁输了，就要把自己最好的课外书拿来给胜者看。于是，我和对方刚要一起出拳头时，我说：“啊！天上有飞碟。”对方一走神，我便赢了。对方说：“不公平，你使诈，你太狡猾了。”

　我就是这么一个普普通通但又与众不同的小男孩，希望你们会对我印象深刻，谢谢！！

我的自画像小学四年级作文7

　我，是一个天真无邪，活泼开朗的小女孩，整天笑嘻嘻的，同学们都很佩服我，我可是班里的名人哩！

　我最大的特点是爱动脑筋，我这好习惯还不是遗传的呢！还要从一件事情说起…

　这天，爸爸给我买了一顿儿童套餐，我馋的口水都流下来了，爸爸说：“想吃可以，但是，必须做一道题。”我心想：小菜一碟，简单。可是一看，蔫了，那么难，爸爸在一旁坏笑着，还说：“半小时限制，做不出来，我可要吃喽！”我很性急，但是我知道性急吃不了热豆腐，便耐心地想了起来。“十分钟咯。”爸爸嚷道，我忽然眼睛骨碌一转，看出了重点，三下五除二就做完了。我很满意，高兴地对爸爸说了。爸爸看了，高兴地把汉堡推到我面前，玩电脑去了。

　经过这件事，我养成了爱动脑的习惯。

　我曾经也是个小子，一年级二年级时，我不懂什么，和男生一起玩，和男生一样脱衣服，学习很不好，可是，我已经升四年级了，很快就要上五年级了，这几年我懂得了许多，也变得文雅了许多，当你看到我很安静时，你会疑惑不解，在干吗？我在看书哩！我都快看近视了，我哥哥、爸爸都近视，我想：这也是遗传的吧！

　我落到四年级，其实跳过一次级，有四个“职业”，我对“工作”很负责的！老师没有批评过我一次，还拿我做同学们的榜样呢！我感到很荣幸。

　这就是我，活泼开朗的一个小女孩。

我的自画像小学四年级作文8

　大家好，我是一个人见人爱、花见花开、狗见狗嗨的小伙子，出生在20xx年。我的外貌特征是眼角有一颗痣，耳朵大大的，看起来有些奇怪。我的在甲秀小学读书，想必大家都知道我是谁了吧？我是刘俊豪。

　我的性格很焦躁，有时候我不会写作业，就会把作业扔到一边去，然后玩一会儿手机。我的爱好有点多，打篮球、踢足球、看书……可是我最喜欢的，你们想都想不到，那就是——玩手机。我玩手机是因为有时候老师叫我们查一些不知道的知识。而且手机还能帮助我打发无聊的时间，我可以在手机上玩游戏、看书等等。

　我的特长都有点奇葩，但是却像天上的星星一样数都数不清。当然，我最拿手的还是跑步，我的跑步速度可是五人之下百人之上的，就拿我们学校四年级来说，整个年级，我只有十多个人跑不过。

　我的优点不多，最大的优点是爱帮助人，尤其是家人。例如有一次，我家的德牧犬又把我妹妹吓哭了，我立马勇敢地拿起木棒吓退了它。还有一次，我和同学去海边游玩时，有一位同学在沙滩上搭建房子总是失败，我看到后就马上去帮助他。

　我的缺点还不少，最大的缺点是自制力差。就拿最近的事来说吧！自从我爸爸对我说，五一的时候我们要去爬梵净山，我就开始魂不守舍了，天天在课堂上走神发呆。还有一次去澳大利亚度，没人管我们了，我就一直和我同学在床上打游戏，一直到十点多才睡觉。

　大家都认识我了吧？以后一定要到甲秀小学找刘俊豪啊！

我的'自画像小学四年级作文9

　我叫许沐阳，今年九岁，是一名三年级的小女生。

　我有一点瘦，个子也不高，手脚特别小。但是我的头发乌黑乌黑，又长又密。眼睛很圆很大，睫毛很长很长，趴鼻子，小嘴巴。

　我很喜欢扎辫子，可是妈妈嫌我的碎头发太多，扎辫子不好看不给我留头发。我说我可以用漂亮的发夹把碎头发夹起来呀！终于说服了妈妈。我最爱穿裙子了，只要一放，我就会跟妈妈央求，立刻换上白丝袜和粉红色的长裙。

　我很爱看书，每次放都会早早起来去新华书店。一到新华书店，我就一头扎进书的海洋，贪婪地阅读，看到精彩的故事，一会儿捧腹大笑，一会儿愁眉苦脸。一上午能看好多本，头都不想抬。爸爸知道我喜欢看书，给我买了很多书，光书柜就摆上了六十多本，床头也有许多。

　我的性格很开朗，整天叽叽喳喳，话特别多。我特别喜欢带领小朋友们一起做游戏。还喜欢和朋友们一起跑步，跳绳。虽然有时候也会出现矛盾，但是很快又会和好，我很喜欢交朋友，希望可以有更多的好朋友。

　我性子比较急，还有些粗心。有一次期末考试，我拿到数学试卷一看，一个红叉叉都没有，怎么只有96分呢？原来我空了四道题没写。这个不好的习惯我一定要改正。

　这就是我，一个爱美、爱笑、爱看书，有点粗心又喜欢交朋友的小女生。

我的自画像小学四年级作文10

　Hi，大家好，我叫谢梓麒，我的名字是大伯给我取的，“谢”当然是随我爸爸的姓喽，“梓”是故乡的意思，“麒”是龙的意思，爸爸妈妈希望我好好学习，以后考上大学，成为故乡的，为故乡争光！我的性别和外婆相反，我弟弟6岁，我的年龄恰好是这个数字倒过来，我星座是最凶猛的动物，一生气就会“啊鸣”一口把你吃掉，我来自热干面的故乡，这里有全国最好吃的热干面，只要你吃上一口，就会吃了还想吃，直到你肚子吃撑为止。

　只要你看到我，第一反映肯定是鼻子太大了。的确，我的鼻子是在班上最大的，别看我鼻子大，嗅觉可很灵哦！隔老远都能闻到东西的味道，我还有一双明亮的眼睛，炯炯有神，但我的听觉，惨不忍睹，一句话，别人至少要说三遍，我才能听清，爸爸妈妈，都因此很苦恼，我想：世界上没有十全十美的人，我不必因此伤心。

　我是个非常善良的人，无论是多么小的生命我都会保卫它，有一次，我出去玩的时候，我看见了一只小鸟，它的翅膀被打伤了，飞不动已经奄奄一息，看样子是被猎人打伤的，我想，我把它带回去疗伤，等她的伤好了，再把它放回大自然。于是，我就把它带回家，我回家后，连忙给它滴上红药水，找来纱布，小心翼翼地给它包扎好，过了几天，它的伤好了，我笑着对它说：“你的伤好了，也该自由了。”它似乎听懂了我的话，飞向蓝天，遨游天空。

　这就是我，你喜欢吗？

我的自画像小学四年级作文11

　看！镜子里幽默喜感的男孩儿就是我。头发乌黑发亮，总是固执地竖在那儿，任凭你怎么去调整都会硬邦邦地杵在那，不信的话你可以试试。脸蛋捏起来很有弹性，可看上去却并不怎么肥。眉毛最特别，一端下垂，一端翘起，像个躺着的“S”形，一副得瑟的样子。底下的眼睛小的出奇，稍微一笑，就眯得比缝还细。

　玩转魔方时，一双修长灵巧的手就派上用场了。我站在同学们面前，一边给大家介绍：“拼魔方是有公式的，这需要记忆，一边记忆，一边摸索，再提高速度……”一边快速地旋转，心里默念着：左上、左左、右下……不到一分钟，一个打乱的魔方就拼好了，同学们惊呼：“你是怎么做到的？太厉害了！”我挑了挑“S”形的眉毛，得瑟地笑了。

　我喜欢思考，玩任何游戏都喜欢想策略。比如玩的时候，要不是跑得不快，我绝对是场场第一；又比如玩象棋时，我又总是能出其不意将对手一军。要是数学练习中有哪道题难倒我了，就是花上几个小时我也会不惜一切代价做出它。

　我也最没办法的一个缺点就是心软。譬如看**时，要是看到煽情的部分，我总会忍不住流泪；又比如哪一次班长大人看中了我的东西，摆上一副可怜的表情：“万万，这个好漂亮哦，送给我好不好？求求你了——”这可是我才买到的宝贝，我咬着牙，明明想说不行，可嘴就是不听使唤：“拿去吧！下次可不能再夺人所爱！”可没过一会儿，同桌又用同样的方法要去了我的另一个“宝贝”。哎！我只能在心里默默地唱着：我总是心太软，心太软……

　这就是我，一个幽默、机灵、心太软的男孩。

我的自画像小学四年级作文12

　嗨，大家好！我叫王雅琪。

　我今年9岁了，长着一张苹果脸，一双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄似的，不偏不斜地嵌在那双淡淡的眉毛的下面，看上去炯炯有神。在那张白里透红的脸上，长着一张能说会道的樱桃小口。

　我的爱好非常广泛，古筝、书法、舞蹈、唱歌，我都喜欢，但我最喜欢的要属看书了。我爱书，我愿在书的海洋里遨游，正如高尔基爷爷说的：“我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上！”在我的几个书柜里，密密麻麻地摆满了许多书，什么《中华上下五千年》、《洋葱头历险记》、《爱的教育》、《昆虫记》…………我都看过。有时候，看书忘了吃饭，中午忘了睡觉，晚上一直看到10点多。虽然辛苦一点，但我学到了不少课本上学不到的知识，心里像吃了蜜一样甜！

　有一次，我看了一本《格林童话》，看着看着，一行行的字模糊了，渐渐的变成了书中的人物，我与他们一起玩耍嬉戏，同悲伤，共欢乐，我完全忘记了现实中的我。不一会儿，妈妈叫我吃饭了，我还是听不见。知道我的肚子“咕噜咕噜”地在提醒我，我才放下书去吃饭。我的妈呀！饭没有了，都吃光了，幸好妈妈给我留下了一点菜。

　在同学们的眼里，我是一个非常负责且有责任心的班干部；在老师的眼里，我是一个优秀的学生；在父母的眼里，我是一个永远也长不大的会撒娇的小女孩。

　这就是我，一个爱学习、爱看书的小姑娘。怎么样，和我交个朋友吧！

我的自画像小学四年级作文13

　我是一个可爱的女孩儿。

　我有一个圆圆的脸蛋，高高的鼻子和一张常常挂着微笑的嘴巴。我吃饭从不挑食，所以我的身体长的棒棒的。

　我的性格开朗、活泼，像一只自由的小鸟，每天总是唧唧喳喳的说个不停。我总是会很礼貌的和别人打招呼，人们都夸我懂礼貌。

　我很爱劳动，在家里我是妈妈的好帮手。烧水、做饭、洗碗、洗衣服、拖地，我都能做得有模有样。在学校里，我尊敬老师，团结同学，每次搞值日的时候，我总是跑在最前面。我浑身好像有使不完的劲儿，我能拿着大笤帚把卫生区打扫得干干净净。同学们都很愿意和我合作。

　我乐于助人为乐，是个热心肠。当别人需要帮助时，我总会热情的伸出双手。比如，有人没带橡皮和铅笔，我会毫不犹豫的借给他。我从不会斤斤计较，就算是别人把我的文具用坏了，我也不会放在心上。

　我的爱好是画画和音乐。他们总能给我带来快乐。我画的《小蝌蚪找妈妈》被装裱好了挂在校园的墙上。我还经常在舞台上表演手风琴呢！俗话说：台上一分钟，台下十年功。弹琴很累很枯燥，一首曲子，甚至要弹上几百遍。有时候，一个音符弹错了，整首曲子就弹错了。我的手指经常磨得很疼，有时会磨出血来。但是，我都咬牙挺着。每当掌声响起来的时候，我的心里总是美滋滋的。

　我的优点很多，缺点也不少。我最大的缺点就是粗心，我以后一定要听妈妈和老师的话，改掉粗心的毛病。

　看！这就是我——隗梦迪，你认识我了吗？一定喜欢我了吧？